目录
卷首语
辩证理解课程标准中的英语学习活动观陈力;1
课标解读
对照新课标，改设计——《义务教育英语课程标准（2022年版）》导读（二）凌应强;4-7
新旧版义教英语课标中文化意识的比较——兼论新版课标文化意识的教学建议刘潇;8-11
备课资料
And的几点用法潘永全;11
“地铁”的不同说法潘云凤;46
双语课程名录乐伟国;63
教材解读
基于义务教育英语课程修订改革特点的教学目标设计新视点李英;12-15
教学策略
基于新课标理念的小学英语复习教学策略杭燕楠;16-18
基于主题意义探究的小学英语群文阅读教学策略建构张未;19-21
关注课堂教学细节 提高语言输入质量蒋春燕;22-24
指向思维品质提升的小学英语“体验式”阅读教学策略探究孙小路;孙莉;24-27
感悟名师
群文阅读:打开提升学生阅读素养的另一扇窗——陈贤萍执教“Birthdays”赏析阚荣萍;28-30
课堂实录
把握时代动向 探究时文育人——“Building a home in space”课堂实录与教学反思张敏;31-35
教案精选
PEP《英语》三(上)Unit 5 Let's eat! Part C Story time黄雪怡;35-37
《新标准英语》四(上)Module 4 Unit 2 How much is it?夏新;38-39
冀教版《英语》(三起)五(上)Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival is coming!韩笑雨;40-42
PEP《英语》六(上)Unit 5 Part B Read and write Advice on jobs学习活动设计刘佳;尹若飞;42-46
教法例谈
学科育人视角下的小学高年级英语写作教学——以译林版《英语》六(上)Unit 6 Keep our city clean为例李敏;47-50
单元整体视域下的小学英语读写课主题意义的建构实践——以PEP《英语》六(上)Unit 5 Part B Read and write为例毛婷婷;51-55
基于主题知识结构化的小学英语绘本教学实践——以《跟上兔子》分级绘本六年级第2季“I love you,Dad”为例蒋健妹;56-59
指向深度学习的小学英语绘本群文阅读的实践探索周春燕;60-63
教研札记
例谈“Postcard”项目驱动下的拓展课教学实践吴乐艳;64-66
科学设计看的任务 有效提升核心素养姚立新;67-69
践行“新课标”中育人理念的思与行万瑶瑶;70-71
欢迎订阅2023年《小学教学设计》(英语)杂志2
欢迎订阅《小学英语教与学》66
第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事72
中小学班主任专业素养和能力提升73
2023年杂志征订开始啦!74