目录
卷首语
培养直觉李静纯;1教材解读
基于教材单元整合化教学的实践与思考张丽宁;4-7备课资料
英国人的重要礼仪乐伟国;7教学策略
“单元主题化德育”在小学英语教学中的实践陈燕;8-10
例谈小学英语思维型阅读教学中的问题设计史赟;10-12
小学英语课堂巩固运用环节的常见问题及改进措施钱荷琴;13-15
小学英语语篇教学中含“续”活动的设计李长健;15-18名师课堂
北京版《英语》四(上) Unit 1 Lesson 3 My feelings绳雅婷;19-20感悟名师
递出你的登山杖——周亚文执教“Mother! Dear mother!”课例赏析肖玥;孙琳;21-23教案精选
PEP《英语》三(上) Unit 3 Look at me A Letters and sounds黄雯文;24-26
《新标准英语》(三起)四(上) Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?齐海峰;张翠;26-28
PEP《英语》五(上) Unit 2 My week Part C Story time马文娟;29-30
PEP《英语》六(上) Unit 4 I have a pen pal B Let's talk石志强;30-32教法例谈
“阅读圈”模式在PEP教材故事教学中的运用胡迪;33-35
全息浸润下的小学英语对话教学实践——以PEP《英语》四(上) Unit 3 My Friends Part B Let's talk为例杨丽英;张林娟;36-38
指向思维品质的小学英语故事课问题链设计——以PEP《英语》四(上) Unit 5 Story time为例丁再军;39-42教例诊断
基于“深度学习”的小学英语书面表达教学研究叶菲;42-45教例反思
探析如何用英语讲好中国故事的教学模式——基于教材内容整合重构的故事教学王若语;46-51磨课手记
基于思维品质培养的一次故事教学磨课经历——以PEP《英语》四(上) Unit 1 My Classroom Part C Story time为例王琴;51-54评价设计
基于“说卷”活动 提高小学英语教师命题能力的研修实践刘美芳;55-58教学一得
学生英语纠错二法许志明;58（“双本教学法”研究）主题研究
双本教学法在小学英语课堂中的优势——以沪教牛津版《深圳英语》一(上) Unit 5 My Family为例黄婷;59-60教研札记
基于小学英语语音课的绘本与教材融合的案例研究毕玲;61-62
注重语音教学 提高学生口语能力李海华;63-64
第十三届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事2
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